De la intención al prompt¶
No todo pedido necesita el molde completo. La mayoría de las veces alcanza con tres piezas, y el trabajo consiste en reconocerlas en lo que ya dijiste en voz alta.
Lo que se dijo¶
"Investigá en internet cuál es el estilo editorial que utiliza Shakespeare para escribir sus novelas. Que no sea una búsqueda muy profunda, sino entender básicamente cómo escribía William. Y la salida tiene que ser una explicación en voz alta."
Así, dicho de corrido, ya tiene casi todo lo que hace falta. Hay que ordenarlo.
| Lo que se dijo | Qué pieza es |
|---|---|
| "investigá cuál es el estilo… cómo escribía William" | El objetivo. Qué querés que haga. |
| "que no sea una búsqueda muy profunda" | La profundidad. Cuánto esfuerzo justifica. |
| "una explicación en voz alta" | El modo. Cómo querés recibirlo. |
Y falta una, la que más rinde: para qué. Quién lo lee y qué hacés con eso. En una frase le decís al modelo qué es relevante y qué puede omitir, y se ahorra de adivinarlo.
El prompt¶
Investigá cómo escribía William Shakespeare: qué recursos usaba, cómo construía
los personajes, qué hace que su escritura sea reconocible.
Para qué: quiero entenderlo a grandes rasgos para poder conversarlo, no para
citarlo ni escribir sobre él. Una pasada por fuentes buenas alcanza.
Explicámelo en voz alta, como si me lo estuvieras contando: prosa corrida, sin
listas ni formato de informe.
Si algo de lo que estoy preguntando parte de una premisa equivocada, decímelo
primero y seguí con lo que sí corresponde.
Cuatro frases. No hay rol, no hay criterio de terminado, no hay bloque de restricciones: el encargo es barato de deshacer, así que agregarle estructura solo lo empeoraría.
La última línea es la más importante¶
Shakespeare no escribió novelas. Escribió obras de teatro y poesía. El pedido original arrastraba esa premisa equivocada, y es lo más común del mundo: uno dicta rápido, sobre algo que no domina.
Sin esa última línea, un modelo servicial hace una de dos cosas, y las dos son malas: te habla de "las novelas de Shakespeare" como si existieran, o corrige por lo bajo y seguís sin enterarte de que preguntaste mal.
Con esa línea, te lo dice y sigue. Una instrucción bien hecha no solo pide lo que querés: le deja al
modelo una salida para cuando lo que pediste no cierra. Es la misma idea que el [PENDIENTE: …] del
documento anterior, aplicada a la premisa en vez de al dato.
Cuándo alcanza con esto¶
| Si el error es… | Escribí |
|---|---|
| Barato y para vos | Una línea. Objetivo y modo. |
| Caro pero reversible | Esto: objetivo, para qué, modo. |
| Irreversible, para un tercero, o va a quedar como regla | El molde completo del documento 2. |